一貫吳老師冷處理的《活路》

《活路》，席絹，飛田文化。

十幾萬字的故事完食後，在心裡激起的火花遠不如在後記裡提到的言小市場萎靡，短短幾百字令人感觸良多。

近年，拜讀吳老師的故事，心態上總需一再調整，在閱讀過程裡一再提醒自個兒，這已經不算是言小了，雖披著言小的粉嫩外衣，但席絹已是貨真價實的吳老師，昔日作品裡已略嫌偏淡的愛情到了如今更稀釋到近乎白開水的無味，倘若視為言小讀之，在愛情這區塊肯定要空虛失落的，偏冷偏理性的筆調讓故事的字裡行間不透曖昧氣息，有時長篇大論讀來更似嚴肅的論說文，一整個有在上課的錯覺……於是閱讀步調被打亂了，投射情緒成了萬分困難的事，再努力也始終只能旁觀，太過冷眼的後果是在閱讀裡持續地分心，不斷注意頁數的進展，渴望用手刀奔至故事裡的最後一個句點。

吳老師是個想很多的作者，這一點在作品裡表露無遺。想多未嘗不好，可有時想太多反而是窒礙，貌似吳老師怕讀者搞不清楚狀況，成了無知小白，於是捨棄以劇情鋪陳，單刀直入以敘述的方式把話全挑明了，但讀者千千百百款，並非人人皆愛直白，適當的留白既有想像空間亦有距離美。

是說，近年吳老師筆下的人物佔據我記憶體者少之又少，歸咎原因可能是吳老師近期的故事把過多篇幅給了鉅細靡遺的背景敘述，削弱了刻劃人物的力度，故事或許有新意，可人物始終難以立體，沒有足夠的感染力透進讀者的心。

其實《活路》的故事題材裡充滿許多精采的元素，有兩把刷子的作者絕對可以寫得火花四射，偏吳老師一貫的冷處理，把應該很有高潮起伏的故事活生生變成十幾萬字的設定大綱，在心湖裡不起漣漪。

吳老師洋洋灑灑寫了十幾萬字，終於在尾聲時想起這「應該」是一個言小故事，以簡筆劃的方式交代了男女主角的感情進展，給予讀者非常大的「留白」想像空間。

長篇大論的敘述寫法在原創裡並不少見，很多長篇文皆有這路數，可花這麼多篇幅在組織架構上，相對地就會鋪陳更多的劇情推動故事的起伏發展，好不辜負了這麼一個精妙的故事。偏吳老師近期的作品卻常是讀者好不容易要進入狀況了，卻突然聽見火車到站廣播，通知終點站已到，快快下車走人吧，著實令人措手不及。

不過，台言市場已經夠冷清了，吳老師願意繼續花時間花心力的「說教」何嘗不是好事呢？願意寫總比退隱好吧。

以上純屬個人廢話，報告完畢。